Ένα πρωτοποριακό εορταστικό διήμερο πραγματοποιήθηκε στη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας το Σάββατο 21 και την Κυριακή 22 Δεκεμβρίου 2024.
Το STEM Εργαστήριο «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου» της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας μεταμορφώνεται σε έναν χώρο Makerspace, στο πλαίσιο του διεθνούς κινήματος «Maker Movement», το οποίο καλλιεργεί την καινοτομία και προσφέρει ευκαιρίες κοινωνικοποίησης σε μικρούς και μεγάλους. Ενισχύει τον άνθρωπο, ώστε να μην αρκείται στα έτοιμα υπάρχοντα υλικά αγαθά, αλλά να δημιουργεί ο ίδιος και να αναπαράγει τις ιδέες του. Ο εξοπλισμός που διαθέτει το STEM Εργαστήριο της βιβλιοθήκης, δίνει τη δυνατότητα πειραματισμού στο φυσικό κόσμο, διαμοιρασμού της γνώσης και της καινοτομίας, με σκοπό όχι μόνο την ψυχαγωγία αλλά και την επαφή με την σύγχρονη αγορά εργασίας, υπηρετώντας την «Maker Movement» κουλτούρα, η οποία προωθεί τη συλλογική δημιουργία και μάθηση.
Το πνεύμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς στη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας συμπίπτει με το πνεύμα του κινήματος «Maker Movement», το οποίο περικλείεται σε εννέα μαγικές λέξεις, τις εννέα βασικές αρχές του κινήματος: Δημιουργώ, μοιράζομαι, δίνω, μαθαίνω, εξοπλίζομαι με εργαλεία, παίζω, συμμετέχω, υποστηρίζω, αλλάζω.
Έτσι, οι μικροί ταξιδευτές της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας, STEMάροντας στις φετινές γιορτές, βρέθηκαν σε νέες περιπέτειες ρομποτικής και τρισδιάστατης εκτύπωσης και κλήθηκαν να βρουν λύσεις και να δώσουν απαντήσεις στα ερωτήματα:
«ΠΩΣ ΘΑ ΣΧΕΔΙΑΣΩ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥ ΑΗ ΒΑΣΙΛΗ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΑ;»
«ΠΩΣ ΘΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΩ ΤΟ ΕΛΚΗΘΡΟ ΤΟΥ ΑΗ ΒΑΣΙΛΗ;»
«ΠΩΣ ΑΣΘΑΝΟΝΤΑΙ ΤΑ ΡΟΜΠΟΤ;»
«ΠΩΣ ΘΑ ΦΡΟΝΤΙΣΩ ΤΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΝΟ ΦΥΤΟ;»
Τα STEM εργαστήρια συντόνισε η Δρ Σταματία Κοτρέτσου και τα υλοποίησαν οι επιστημονικοί συνεργάτες της βιβλιοθήκης κ. Ευανθία Κοντογούρη και κ. Χρίστος Αλεξανδρόπουλος.
Τα παιδιά καλλιέργησαν δεξιότητες ομαδοσυνεργατικότητας, διαχείρισης χρόνου, επίλυσης προβλημάτων και παρουσίασης έργου. Έμαθαν να σχεδιάζουν σε πρόγραμμα τρισδιάστατης εκτύπωσης σύνθετα αντικείμενα, να τα παρατηρούν υπό διαφορετικές οπτικές γωνίες, να αυξομειώνουν το μέγεθος, να τα συνδέουν με τις έννοιες της ομοιότητας, της περιστροφής, της διατήρησης του μήκους και να παίζουν με τις δύο και τις τρεις διαστάσεις με επιτυχία. Επίσης, έμαθαν τη λειτουργία των αισθητήρων και τη χρήσης τους για να επιτελέσουν απλές λειτουργίες, ενώ παράλληλα τους συνδύασαν με τις ανθρώπινες αισθήσεις. Τέλος, προγραμμάτισαν αυτοματισμό με αισθητήρα υγρασίας για να επιλύσουν το πρόβλημα «Πώς θα ξέρω αν το αλεξανδρινό φυτό χρειάζεται πότισμα, όταν βρίσκομαι μακριά;», πειραματίστηκαν και φόρτωσαν τον κώδικα στον μικρεπεξεργαστή Arduino.
Η βιβλιοθήκη χάρισε στα παιδιά βιβλία επαυξημένης πραγματικότητας και το εορταστικό διήμερο ολοκληρώθηκε με την παιδική χορωδία, η οποία με την συνδρομή της επιστημονικής συνεργάτιδας της βιβλιοθήκης κ. Χριστίνας Πρίνου, παρουσίασε στους γονείς σε ρομποτικής έκδοση, τη διασκευή του μικρού τυμπανιστή. Γλυκιές χαρμόσυνες μελωδίες πλημμύρισαν παντού και τα παιδιά τραγούδησαν με ενθουσιασμό:
Τα λεντάκια της καρδιάς μας ανάβουν
οι κώδικες τρέχουν, τα φωτάκια θα λάμπουν.
Καλά Χριστούγεννα, οι χαρές σας να αντέχουν,
θερμές ευχές μικροί μεγάλοι να παίρνουν.
Ραπαπαμ, παμ, ραπαπαμ, παμ.
Στιγμές με όνειρα που να μας αγγίζουν,
βιβλία με χαρά την ψυχή πλημμυρίζουν.
Με όνειρα γεμάτα καινοτομία
τρέχει ο αλγόριθμος και γράφει ιστορία!!!
Ραπαπαμ, παμ, ραπαπαμ, παμ.
Χρόνια πολλά σε όλους!
Οι πρωτοποριακές δράσεις της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας επιβεβαιώνουν την μεταμόρφωσή της σε έναν χώρο δυναμικής παραγωγής γνώσης και εμπειρίας, σε έναν χώρο «Makerspace», διευρύνοντας τις υπηρεσίες της, παρέχοντας στους χρήστες, ευκαιρίες για προσωπική δημιουργία και ανάπτυξη. Έτσι, η Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας αναβαθμίζεται επιτυχώς και προετοιμάζεται για να υπηρετήσει τις ανάγκες του αύριο, σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα, γεγονός που την καθιστά μοναδική στον ελληνικό χώρο.
Η Υπεύθυνη του STEM Εργαστηρίου «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου» της ΔΙΒΑ
Με αφορμή την εκπαιδευτική επίσκεψη του Μουσικού Σχολείου Βαρθολομιού, η οποία πραγματοποιήθηκε την Τρίτη, 26 Νοεμβρίου 2024, στη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας, υλοποιήθηκε μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος με τίτλο: «Αγαθοφρόνειο εικονικό μουσείο: Μια ψηφιακή ματιά στο 1821».
Αξιοποιήθηκε ως εκπαιδευτικό υλικό το εικονικό μουσείο, που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του STEAM επετειακού εκπαιδευτικού προγράμματος «Πάμε Μουσείο;» με τη συμμετοχή 10 σχολείων από την Ηλεία, την Αττική και τη Θεσσαλονίκη.
Το «Αγαθοφρόνειο Εικονικό Μουσείο: Μια ψηφιακή ματιά στο 1821»
(https://www.artsteps.com/view/628f7b3b78c00f4a5f9ae2d7) ανοίγει εκ νέου τις πύλες του και θα φιλοξενήσει τρεις μουσικές συνθέσεις του Κωνσταντίνου Αγαθόφρονος Νικολόπουλου, που απέδωσαν με ξεχωριστό τρόπο δύο μαθητές του Μουσικού Σχολείου Βαρθολομιού, ο Δημήτρης Μπουκουβάλας στο πιάνο και η Ανδριάννα Χαρδαβέλλα στο βιολί και τραγούδι. Οι ερμηνείες, που μάγεψαν τους παρευρισκόμενους, αφορούσαν σε δύσκολα και απαιτητικά έργα του συνθέτη Κ.Α. Νικολόπουλου:
«Το τραγούδι του νεοέλληνα» (Le chant du jeune grec), αφιερωμένο στον Κωνσταντίνο Κανάρη, το οποίο γράφτηκε στο τέλος του 1826.
«Η Δεύτερη Ολυμπιακή Ωδή του Πινδάρου» (La deuxieme ode Olympique de Pindar), που ήταν αφιερωμένη στον Θήρωνα τον Ακραγαντίνο, νικητή στο άρμα (476 π.Χ.) στην 76η Ολυμπιάδα.
«Ο Γάμος» (Le mariage), αφιερωμένο στη Madame la Marquise de Valori αριστοκράτισσα της εποχής.
Οι μαθητές/τριες και οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά τις χειρόγραφες παρτιτούρες του Κ.Α. Νικολόπουλου, ανάμεσα στις οποίες είναι το «Le chant du jeune grec». Επίσης, παρακολούθησαν τα πρώτα βήματα της τυπογραφίας μέσα από σπάνιες εκδόσεις που βρίσκονται στις συλλογές του Κ.Α. Νικολόπουλου και του Ε. Καλλιανιώτη της βιβλιοθήκης και αφορούσαν στο έργο του Πίνδαρου, του λυρικού ποιητή της Αρχαίας Ελλάδας και συγκεκριμένα στο μοναδικό σωζόμενο έργο «Επινίκια». Παρουσιάστηκαν σπάνιες εκδόσεις, όπως ένα περγαμηνόδετο βιβλίο, που τυπώθηκε στη Χαϊδελβέργη της Γερμανίας το 1598, ένα βιβλίο που τυπώθηκε στην Βασιλεία της Ελβετίας το 1526 και το πρώτο ελληνικό βιβλίο που τυπώθηκε στη Ρώμη το 1515, στο τυπογραφείο του Έλληνα τυπογράφου, εκδότη, σχεδιαστή τυπογραφικών στοιχείων και λόγιου του 16ου αιώνα, Ζαχαρία Καλλέργη. Με τον Καλλιέργη το ελληνικό βιβλίο απέκτησε τη δική του ταυτότητα, ενώ η καλαίσθητη γραμματοσειρά του συνέβαλε σημαντικά στη διάδοση των ελληνικών έργων και γραμμάτων στη Δυτική Ευρώπη. Τέλος, οι συμμετέχοντες ήρθαν σε επαφή με τα τυπογραφικά σήματα των πρώτων τυπογραφείων της Ιταλίας, όπως του Άλδου Μανούτιου, στο οποίο εκπαιδεύτηκε ο Ζαχαρίας Καλλέργης.
Τον συντονισμό και την ευθύνη υλοποίησης του STEAM εκπαιδευτικού προγράμματος, το οποίο βρίσκεται σε εξέλιξη, έχει η Δρ Σταματία Κοτρέτσου, η οποία είναι υπεύθυνη του STEM Εργαστηρίου «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου» και των εκπαιδευτικών προγραμμάτων της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας, τα οποία έχουν ως στόχο την αξιοποίηση των σπάνιων βιβλίων και την ένταξή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία, σύμφωνα με το όραμα και τις προσδοκίες των δωρητών, παρά την εξέλιξη της τεχνολογίας.
Ευχαριστούμε θερμά τη διευθύντρια του Μουσικού Σχολείου Βαρθολομιού κ. Ε. Χρονοπούλου, τους εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/τριες του σχολείου, οι οποίοι απέδειξαν ότι η μουσική εμπνέει, καλλιεργεί, καθοδηγεί, διδάσκει ήθος, καθώς είναι κομμάτι του ανθρώπινου πολιτισμού, και ταυτόχρονα αποτελεί ένα μέσο επαφής, επικοινωνίας και ανταλλαγής εμπειριών.
Η ανανεωμένη έκδοση του Εικονικού Μουσείου Αειφόρου Διατροφής «Τα μικρά Κουταλοπίρουνα» και του Αγαθοφρόνειου Εικονικού Μουσείου: «Μια ψηφιακή ματιά στο 1821» διατίθενται δωρεάν στην εκπαιδευτική κοινότητα.
Μπορείτε να πλοηγηθείτε στους παρακάτω συνδέσμους:
Οι μικροί ταξιδευτές της Παιδικής Λέσχης Ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας ολοκλήρωσαν τις δράσεις τους για το σχολικό έτος 2023-2024 και παρουσιάζουν τις ιστορίες που έγραψαν με αφορμή ένα ή περισσότερα βιβλία. Οι ιστορίες ζωντάνεψαν μέσα από εφαρμογές της τεχνητής νοημοσύνης.
Επίσης, δημιουργήθηκε και ένα ηλεκτρονικό βιβλίο με τίτλο «Μια παράξενη ιστορία». Για να δείτε τις ιστορίες, μπορείτε να επισκεφτείτε τους παρακάτω συνδέσμους:
«Μια παράξενη ιστορία» σε ηλεκτρονικό βιβλίο και σε βίντεο:
Για να δείτε τις ιστορίες που έγραψαν οι μικροί ταξιδευτές με αφορμή ένα βιβλίο και ζωντάνεψαν με εφαρμογές της τεχνητής νοημοσύνης, πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους:
«ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ ΣΕ STEM/STEAM ΔΙΑΣΤΑΣΗ»: Ο ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ ΣΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ ΠΟΥ ΕΠΕΝΔΥΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ
Με εξαιρετική επιτυχία ολοκληρώθηκε το διήμερο δράσεων με τίτλο «Το ταξίδι της φαντασίας σε STEM/STEAM Διάσταση» στη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας, το Σάββατο 29 και την Κυριακή 30 Ιουνίου 2024. Ένα διήμερο γεμάτο φαντασία, έμπνευση, δημιουργικότητα και καινοτομία, που διοργάνωσε η Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας με αφορμή την ολοκλήρωση του επιμορφωτικού σεμιναρίου εκπαιδευτικών με θέμα: «STEM/STEAM/STREAM Εκπαίδευση ? Εφαρμογές Ρομποτικής και 3D εκτύπωσης» και τη λειτουργία της Παιδικής Λέσχης Ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Οι μικροί ταξιδευτές».
Τις εκδηλώσεις τίμησαν με την παρουσία τους η Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ? Αθήνας Δρ Δήμητρα Μακρή, ο Διευθυντής του Εσπερινού Γυμνασίου με Λ.Τ. Αμαλιάδας κ. Ιωάννης Χριστόπουλος, η Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Δημητσάνας κ. Ρ. Λαγού, ο Υποδιευθυντής του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω κ. Νικόλαος Γεράρδης, ο Εκπρόσωπος του Συλλόγου Νέων Ανδρίτσαινας «Οι Παρράσιοι» κ. Ανδρέας Ρουμελιώτης, φίλες και φίλοι της Λέσχης Ανάγνωσης, εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά από την Αθήνα και την ευρύτερη περιοχή της Ανδρίτσαινας.
Το Σάββατο 29 Ιουνίου στην αίθουσα εκδηλώσεων της Βιβλιοθήκης η παιδική λέσχη ανάγνωσης, με αφορμή ένα ή περισσότερα βιβλία, «Αναζητώντας τη γύρη της γονιμοποίησης» παρουσίασε δράσεις φιλαναγνωσίας συνδυάζοντας καινοτόμες διαδρομές ψηφιακής αφήγησης, επαυξημένης πραγματικότητας, ρομποτικής, τεχνητής νοημοσύνης, εικαστικής και οικολογικής περιπλάνησης, επιβεβαιώνοντας το μήνυμα του James Russell Lowell ότι «τα βιβλία είναι οι μέλισσες που μεταφέρουν τη γύρη της γονιμοποίησης από το ένα μυαλό στο άλλο».
Τέλος, οι μικροί ταξιδευτές σχεδίασαν ένα STEM διδακτικό σενάριο αναζητώντας λύση στο πρόβλημα: «Πώς μπορούν να κάνουν πειράματα με πύραυλο νερού, όπως κάνει η ΝΑSΑ, για να βελτιώσουν τις συνθήκες αποστολής και να εξασφαλίσουν ότι ο πύραυλός τους θα πετάξει πολύ ψηλά για να στείλουν στο διάστημα μήνυμα για την προστασία του περιβάλλοντος από τη ραδιενέργεια». Το σενάριο προέκυψε από την ιδέα τους να στείλουν τη δική τους ιστορία σε τροχιά γύρω από τη γη. Η ιστορία σχετίζεται με την απολογία της Μαρίας Κιουρί, όταν την έβαλαν στην ανακριτική καρέκλα και την κατηγορούσαν για τις αρνητικές επιπτώσεις της ραδιενέργειας στον άνθρωπο και το περιβάλλον. Η ιδέα προέκυψε από την πραγματική αποστολή της Θείας Κωμωδίας του Δάντη στο διάστημα από ερευνητές διαστημικών αποστολών. Υπεύθυνες λέσχης: Δρ Σταματία Κοτρέτσου και Χριστίνα Πρίνου.
Στη συνέχεια, οι εκπαιδευτικοί της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας, που επιμορφώθηκαν στο σεμινάριο με θέμα: «STEM/STEAM/STREAM Εκπαίδευση ? Εφαρμογές Ρομποτικής και 3D εκτύπωσης», οι οποίοι είναι πλέον Επιστημονικοί Συνεργάτες της Βιβλιοθήκης, λειτουργώντας ως πολλαπλασιαστές, αλλά και οι μαθητές της λέσχης Ρομποτικής του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω, παρουσίασαν «STEM/STEAM Διδακτικά σενάρια», έπαιξαν με μικρούς και μεγάλους πίσω από τη μισάνοιχτη πόρτα και πρότειναν λύσεις σε σύγχρονα προβλήματα, μέσα από εφαρμογές ρομποτικής και τρισδιάστατης εκτύπωσης, επιβεβαιώνοντας το μήνυμα του Richard Feynman ότι «Αν θέλουμε να λύσουμε ένα πρόβλημα που δεν έχει λυθεί ποτέ πριν, πρέπει να αφήσουμε την πόρτα για το Άγνωστο μισάνοιχτη». Στην αυλή της Βιβλιοθήκης παρουσιάστηκαν στο κοινό εφαρμογές Ρομποτικής με χρήση Arduino:
«Άσπρα, κόκκινα, κίτρινα, μπλε αυτοκίνητα στη σειρά». Ένα έξυπνο σύστημα διαχείρισης θέσεων στάθμευσης. Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Γαλανού Κατερίνα, Καθηγήτρια ΠΕ86 Πληροφορικής ? 13ο Γυμνάσιο Περιστερίου και Γεωργίου Σπύρος, Καθηγητής ΠΕ86 Πληροφορικής ? 5ο ΓΕΛ Περιστερίου.
«Βοήθεια παρκάρω, αλλά πώς;». Ένα βοηθητικό σύστημα παρκαρίσματος, που απευθύνεται σε διαφορετικές αισθήσεις. Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Κοντογούρη Ευανθία, Καθηγήτρια ΠΕ03 Μαθηματικός ? Διευθύντρια 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω, Πέππα Ελένη, Καθηγήτρια Αγγλικής Φιλολογίας και οι μαθητές Λισγάρας Απόστολος και Προζυμάς Άγγελος.
«Η Θεία Κωμωδία στο διάστημα». Η Θεία Κωμωδία του Δάντη ταξιδεύει στο διάστημα με έναν πύραυλο νερού από ανακυκλωμένα υλικά. Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Καραχάλιου Ιωάννα, Καθηγήτρια ΠΕ03 Μαθηματικός ? 6ο Γενικό Λύκειο Αιγάλεω και Σανδάλης Ιωάννης, Καθηγητής ΠΕ82 Μηχανολόγος ? 3ο Εσπερινό Επαγγελματικό Λύκειο Αγίων Αναργύρων
Επίσης, στην αυλή της Βιβλιοθήκης παρουσιάστηκαν εφαρμογές τρισδιάστατης εκτύπωσης:
Την Κυριακή 30 Ιουνίου στο STEMΕργαστήριο «Ντίνα Αιλιανού ?Τσίγκου» της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας, παιδιά και εκπαιδευτικοί συμμετείχαν στα εργαστήρια Ρομποτικής:
«Άναψε ένα φως, διώξε το σκοτάδι», επιλύοντας με επιτυχία το πρόβλημα: «Πώς μπορεί να ανάβει αυτόματα μια λάμπα στην είσοδο του σπιτιού ή της πολυκατοικίας, όταν ο φωτισμός είναι χαμηλός (σκοτάδι ή συννεφιά) και όταν κάποιος πλησιάζει σε μια απόσταση δύο μέτρων». Συντονιστές: Γεωργίου Σπύρος, Γαλανού Κατερίνα. Εμψυχωτές ? Επιμορφωτές: Αλεξανδρόπουλος Χρήστος, Γεράρδης Σταύρος, Καραχάλιου Ιωάννα, Κολλινιάτη Γεωργία, Κοντογούρη Ευανθία, Λισγάρας Απόστολος, Προζυμάς Άγγελος, Σανδάλης Ιωάννης.
Τους εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ? Αθήνας, που συμμετέχουν εθελοντικά στις παραπάνω δράσεις, για τις ιδέες τους, οι οποίες προέκυψαν από τα STEM/STEAM διδακτικά σενάρια, που εκπόνησαν κατά τη διάρκεια της συμμετοχής τους στο επιμορφωτικό σεμινάριο, που υλοποιήθηκε από τη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ? Αθήνας με θέμα: «STEM/STEAM/STREAM Εκπαίδευση ? Εφαρμογές Ρομποτικής και 3D Εκτύπωσης». Την επιστημονική, παιδαγωγική ευθύνη του σεμιναρίου καθώς και την παιδαγωγική υποστήριξη δημιουργίας STEM/STEAM/STREAM διδακτικών σεναρίων είχε η Δρ Σταματία Κοτρέτσου, Υπεύθυνη των Εκπαιδευτικών προγραμμάτων της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας και Υπεύθυνη του STEM Εργαστηρίου της Βιβλιοθήκης «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου», ενώ τον συντονισμό του Εργαστηρίου Ρομποτικής είχε η Επιστημονική Συνεργάτης της Βιβλιοθήκης κ. Ευανθία Κοντογούρη, MΕd, Διευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
Την ομάδα έργου, που πλαισίωσε επιστημονικά και παιδαγωγικά το σεμινάριο, αποτελούμενη από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης, τους/τις κ.κ. Χρήστο Δ. Φανίδη, PhD, Σ.Ε. ΠΕ04, Κωνσταντίνο Γιατρά, PhD, MEd, Σ.Ε. ΠΕ03 και Αθηνά Κοκκόρη, PhD, MSc, Σ.Ε ΠΕ86.
Τους Επιμορφωτές του σεμιναρίου – Εθελοντές-Επιστημονικούς Συνεργάτες της Βιβλιοθήκης: κ. Ευανθία Κοντογούρη, Μαθηματικό MΕd, Διευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω, κ. Χρήστο Αλεξανδρόπουλο ? Ηλεκτρονικό, Τεχνικό Η/Υ, κ. Αλέξανδρο Μπριζόλη MSc ? Απόφοιτο του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών κα Τεχνολογίας Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Πατρών, κ. Μιχαήλ Τερεζάκη ? Υποψήφιο Διδάκτορα του Τμήματος Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πατρών και Υπεύθυνο της Λέσχης Ρομποτικής του Πανεπιστημίου και τον κ. Σταύρο Γεράρδη, μαθητή Γενικού Λυκείου.
Την ομάδα τεχνικής υποστήριξης του σεμιναρίου, αποτελούμενη από τον κ. Χρήστο Αλεξανδρόπουλο και τον κ. Νικόλαο Γεράρδη, Καθηγητή Πληροφορικής – Υποδιευθυντή του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
Την ομάδα γραμματειακής υποστήριξης του σεμιναρίου, αποτελούμενη από την κ. Μαρία Γκογκούδη Μαρία, διοικητική υπάλληλο της Δ.Δ.Ε. Γ? Αθήνας και την κ. Γεωργία Κρέτση, Χημικό ? Υποδιευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
Την κ. Χριστίνα Πρίνου, Νηπιαγωγό, που στήριξε εθελοντικά την Παιδική Λέσχη Ανάγνωσης της Βιβλιοθήκης.
Την κ. Γεωργία Νικολακοπούλου MSc Διαιτολόγο-Διατροφολόγο.
Τους γονείς και τους κηδεμόνες των μαθητών της Λέσχης Ρομποτικής του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω Λισγάρα Απόστολου και Προζυμά Άγγελου.
Τους γονείς και τους κηδεμόνες των παιδιών της Παιδικής Λέσχης Ανάγνωσης της Βιβλιοθήκης «Οι μικροί ταξιδευτές».
Τους συνεργαζόμενους φορείς: Ίδρυμα Ωνάση, Κ.Ε.ΠΕ.Α Κρεστένων, Υπαίθριο Μουσείο Υδροκίνησης Δημητσάνας, Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας «Κοτσανά» και Λέσχη Ρομποτικής του Πανεπιστημίου Πατρών.
Τον κ. Βασίλη Θεοδωρόπουλο, ιδιοκτήτη Super Market.
Το ξενοδοχείο Theoxenia.
Η Πρόεδρος της Οργανωτικής Επιτροπής Δρ Σταματία Κοτρέτσου
ΕΝΑ ΔΙΗΜΕΡΟ ΓΕΜΑΤΟ ΦΑΝΤΑΣΙΑ, ΕΜΠΝΕΥΣΗ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ
«Η φαντασία είναι πιο σημαντική από τη γνώση. Γιατί η γνώση είναι περιορισμένη, ενώ η φαντασία αγκαλιάζει ολόκληρο τον κόσμο, διεγείροντας την πρόοδο, γεννώντας την εξέλιξη», Albert Einstein
Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας και η Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας διοργανώνουν στην Ανδρίτσαινα, ένα διήμερο δράσεων, το Σάββατο 29 και την Κυριακή 30 Ιουνίου 2024, γεμάτο φαντασία, έμπνευση, δημιουργικότητα και καινοτομία σε STEM/STEAM διάσταση, με αφορμή την ολοκλήρωση του επιμορφωτικού σεμιναρίου με θέμα: «STEM/STEAM/STREAM Εκπαίδευση ? Εφαρμογές Ρομποτικής και 3D εκτύπωσης» και τη λειτουργία της Παιδικής Λέσχης Ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας.
Σάββατο 29 Ιουνίου 2024 στη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας, ώρα 18.30, στην αίθουσα εκδηλώσεων και στην αυλή
Χαιρετισμοί
A΄ΜΕΡΟΣ: «Αναζητώντας τη γύρη της γονιμοποίησης»
Με την Παιδική Λέσχη Ανάγνωσης της Βιβλιοθήκης
Υπεύθυνες λέσχης: Δρ Σταματία Κοτρέτσου και Χριστίνα Πρίνου
Η παιδική λέσχη ανάγνωσης κλείνοντας ένα χρόνο λειτουργίας, με αφορμή ένα βιβλίο, θα παρουσιάσει δράσεις φιλαναγνωσίας συνδυάζοντας καινοτόμες διαδρομές ψηφιακής αφήγησης, επαυξημένης πραγματικότητας, ρομποτικής, εικαστικής και οικολογικής περιπλάνησης, στοχεύοντας στο μήνυμα του James Russell Lowell ότι, «τα βιβλία είναι οι μέλισσες που μεταφέρουν τη γύρη της γονιμοποίησης από το ένα μυαλό στο άλλο».
Β΄ΜΕΡΟΣ:«STEM/STEAM Διδακτικά σενάρια ? Πίσω από τη μισάνοιχτη πόρτα»
Οι εκπαιδευτικοί της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας, που επιμορφώθηκαν στο σεμινάριο και είναι πλέον Επιστημονικοί Συνεργάτες της Βιβλιοθήκης, λειτουργώντας ως πολλαπλασιαστές, αλλά και μαθητές της λέσχης Ρομποτικής του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω, παίζουν με μικρούς και μεγάλους πίσω από τη μισάνοιχτη πόρτα και προτείνουν λύσεις σε σύγχρονα προβλήματα, μέσα από εφαρμογές ρομποτικής και τρισδιάστατης εκτύπωσης, μεταφέροντας το μήνυμα του Richard Feynman ότι «Αν θέλουμε να λύσουμε ένα πρόβλημα που δεν έχει λυθεί ποτέ πριν, πρέπει να αφήσουμε την πόρτα για το Άγνωστο μισάνοιχτη».
Αναλυτικά:
Εφαρμογές Ρομποτικής με χρήση Arduino
«Άσπρα, κόκκινα, κίτρινα, μπλε αυτοκίνητα στη σειρά»
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:
Γαλανού Κατερίνα, Καθηγήτρια ΠΕ86 Πληροφορικής ? 13ο Γυμνάσιο Περιστερίου και Γεωργίου Σπύρος, Καθηγητής ΠΕ86 Πληροφορικής ? 5ο ΓΕΛ Περιστερίου
«Πώς μπορεί να ανάβει αυτόματα μια λάμπα στην είσοδο του σπιτιού ή της πολυκατοικίας, όταν ο φωτισμός είναι χαμηλός (σκοτάδι ή συννεφιά) και όταν κάποιος πλησιάζει σε μια απόσταση δύο μέτρων».
Τους εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ? Αθήνας, που συμμετέχουν εθελοντικά στις παραπάνω δράσεις, για τις ιδέες τους, οι οποίες προέκυψαν από τα STEM/STEAM διδακτικά σενάρια, που εκπόνησαν κατά τη διάρκεια της συμμετοχής τους στο επιμορφωτικό σεμινάριο, που υλοποιήθηκε από τη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ? Αθήνας με θέμα: «STEM/STEAM/STREAM Εκπαίδευση ? Εφαρμογές Ρομποτικής και 3D Εκτύπωσης». Την επιστημονική, παιδαγωγική ευθύνη του σεμιναρίου καθώς και την παιδαγωγική υποστήριξη δημιουργίας STEM/STEAM/STREAM διδακτικών σεναρίων είχε η Δρ Σταματία Κοτρέτσου, Υπεύθυνη των Εκπαιδευτικών προγραμμάτων της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας και Υπεύθυνη του STEM Εργαστηρίου της Βιβλιοθήκης «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου», ενώ τον συντονισμό του Εργαστηρίου Ρομποτικής είχε η Επιστημονική Συνεργάτης της Βιβλιοθήκης κ. Ευανθία Κοντογούρη, MΕd, Διευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
Την ομάδα έργου, που πλαισίωσε επιστημονικά και παιδαγωγικά το σεμινάριο, αποτελούμενη από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης, τους/τις κ.κ. Χρήστο Δ. Φανίδη, PhD, Σ.Ε. ΠΕ04, Κωνσταντίνο Γιατρά, PhD, MEd, Σ.Ε. ΠΕ03 και Αθηνά Κοκκόρη, PhD, MSc, Σ.Ε ΠΕ86.
Τους Επιμορφωτές του σεμιναρίου – Εθελοντές-Επιστημονικούς Συνεργάτες της Βιβλιοθήκης: κ. Ευανθία Κοντογούρη, Μαθηματικό MΕd, Διευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω, κ. Χρήστο Αλεξανδρόπουλο ? Ηλεκτρονικό, Τεχνικό Η/Υ, κ. Αλέξανδρο Μπριζόλη MSc ? Απόφοιτο του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών κα Τεχνολογίας Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Πατρών, κ. Μιχαήλ Τερεζάκη ? Υποψήφιο Διδάκτορα του Τμήματος Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πατρών και Υπεύθυνο της Λέσχης Ρομποτικής του Πανεπιστημίου και τον κ. Σταύρο Γεράρδη, μαθητή Γενικού Λυκείου.
Την ομάδα τεχνικής υποστήριξης του σεμιναρίου, αποτελούμενη από τον κ. Χρήστο Αλεξανδρόπουλο και τον κ. Νικόλαο Γεράρδη, Καθηγητή Πληροφορικής – Υποδιευθυντή του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
Την ομάδα γραμματειακής υποστήριξης του σεμιναρίου, αποτελούμενη από την κ. Μαρία Γκογκούδη Μαρία, διοικητική υπάλληλο της Δ.Δ.Ε. Γ? Αθήνας και την κ. Γεωργία Κρέτση, Χημικό ? Υποδιευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
Την κ. Χριστίνα Πρίνου, Νηπιαγωγό, που στήριξε εθελοντικά την Παιδική Λέσχη Ανάγνωσης της Βιβλιοθήκης.
Την κ. Γεωργία Νικολακοπούλου MSc Διαιτολόγο-Διατροφολόγο.
Τους γονείς και τους κηδεμόνες των παιδιών της Λέσχης Ανάγνωσης.
Τους συνεργαζόμενους φορείς: Ίδρυμα Ωνάση, Κ.Ε.ΠΕ.Α Κρεστένων, Υπαίθριο Μουσείο Υδροκίνησης Δημητσάνας, Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας «Κοτσανά» και Λέσχη Ρομποτικής του Πανεπιστημίου Πατρών.
«Ό,τι αγαπώ γεννιέται αδιάκοπα.
Ό,τι αγαπώ βρίσκεται στην αρχή του πάντα».
Οδυσσέας Ελύτης
Οργανωτική Επιτροπή:
Σταματία Κοτρέτσου, Υπεύθυνη STEM Εργαστηρίου «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου» της ΔΙΒΑ (Πρόεδρος)
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ
Η παιδική λέσχη ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Οι μικροί ταξιδευτές», στο πλαίσιο καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, προσέγγιζε το πρόβλημα της καταστροφής των δασών με σκοπό να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά αφενός στο ζήτημα των καταστροφικών επεμβάσεων του ανθρώπου στα δάση και αφετέρου στην αξία της καλλιέργειας της περιβαλλοντικής συνείδησης.
Τα βιβλία που διαβάσαμε (από την παιδική συλλογή της βιβλιοθήκης): «Το μυστικό δάσος» της Sandra Dieckmann των εκδόσεων Διόπτρα, «Δέντρα» των Piotr Socha και Wojciech Grajkowski των εκδόσεων Μικρή Σελήνη και «Ζωγραφική πες μου τα μυστικά σου!» της Μαρί Σελλιέ των εκδόσεων Μεταίχμιο, εστιάζοντας στον πίνακα της μεξικανής ζωγράφου Φρίντας Κάλο «Το πληγωμένο ελάφι». Δέντρα, ζώα, φυτά του δάσους, παράξενα δεντροπλάσματα και δεντρόσπιτα, ο πίνακας ζωγραφικής «Τοπίο με κίτρινα πουλιά» του Πάουλ Κλέε, όλα αυτά μας ξενάγησαν στο μαγικό και ονειρεμένο δάσος.
Τα βιβλία που αναζητήσαμε (από τις συλλογές παλιών βιβλίων της βιβλιοθήκης): «Η θεία Κωμωδία» του Ιταλού ποιητή Δάντη, που εκδόθηκε στη Βενετία το 1757, της συλλογής Κ.Α. Νικολόπουλου με ιδιόχειρη αφιέρωση του δωρητή και με εξώφυλλο από περγαμηνή και το ομώνυμο βιβλίο, που εκδόθηκε στην Αθήνα το 1962, της συλλογής Ε. Καλλιανιώτη. Αυτό το εμβληματικό έργο της παγκόσμιας λογοτεχνίας αποτελεί μια σύγχρονη περιβαλλοντική αλληγορία. Πρόκειται για μια συγκλονιστική αναφορά της σχέσης του ανθρώπου με τη φύση. Στους εννιά κύκλους του έργου συναντάμε και τα τέσσερα θεμελιώδη στοιχεία της φύσης: τον αέρα, τη φωτιά, τη γη και το νερό. Είναι γεγονός ότι οι σημερινές ευαισθητοποιημένες κοινωνίες έχουν κατανοήσει τις αρνητικές παρεμβάσεις του ανθρώπου στη φύση και αναζητούν διέξοδο, έτσι όπως και ο ποιητής αναζητά την μετάβασή του από την Κόλαση στον Παράδεισο στην προσπάθειά του να επαναπροσδιορίσει τη σχέση του με τη φύση.
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Υπαίθριο Μουσείο Υδροκίνησης στην αρχοντική Δημητσάνα, το Σάββατο 15 Ιουνίου 2024:
Σε ένα κατάφυτο περιβάλλον, τα παιδιά και οι γονείς τους με την συνδρομή της τοπικής διαχειρίστριας του Μουσείου κ. Ήρας-Χριστίνας Παπαδοπούλου, είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στο μουσείο, να δουν και να μάθουν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα και να αναλύσουν πτυχές της δύναμης του νερού.
Οι μικροί ταξιδευτές γνώρισαν από κοντά τη νεροτριβή που παλιά οι γιαγιάδες και οι μαμάδες μιας άλλης εποχής έπλεναν το ρουχισμό του σπιτιού τους με φυσικό, βιολογικό τρόπο! Είδαν πώς λειτουργούσε ο νερόμυλος και άλεσαν καλαμπόκι για να βγάλουν το δικό τους καλαμποκάλευρο. Επισκέφθηκαν, την παραδοσιακή οικία του μυλωνά, ο οποίος έμενε στο πάτωμα πάνω από το μύλο του, ιδιαίτερα σε περιόδους που είχε πολλή δουλειά. Άκουσαν ιστορίες για τα καλικαντζαράκια και τις νεράιδες, ιστορίες που το ταπεινό μυαλό του μυλωνά έπλεκε μαζί με το ημίφως από το καντήλι και το κελάρυσμα του νερού που ορμητικό κατέβαινε από την πηγή. Στη συνέχεια, τα παιδιά επισκέφθηκαν τον μπαρουτόμυλο, ο οποίος τροφοδοτούσε τον Αγώνα του 1821 με μπαρούτι. Τέλος, τα παιδιά γνώρισαν το βυρσοδεψείο και έμαθαν για την κατεργασία του δέρματος για τη δημιουργία της περγαμηνής.
Ακολούθησε το εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Μπήκαμε σε ένα δάσος» με την αρχαιολόγο κ. Ειρήνη Πυρπάσου, μέσα σε ένα μοναδικής αισθητικής δάσος, στο πλαίσιο της εικαστικής εγκατάστασης «I found myself within a forest-Ευρέθην εις το δάσος» της Γιούλας και της Όλγας Παπαδοπούλου, το οποίο ενθουσίασε μικρούς και μεγάλους. Εκεί οι «ταξιδευτές» περπάτησαν ανάμεσα στα ψηλά δέντρα, στα πεσμένα φύλλα, παρατήρησαν εικόνες παραμυθιών και μύθων, ενώ η μουσική υπόκρουση με τους ήχους του τρεχούμενου νερού, πλαισίωνε μοναδικά το όλο σκηνικό.
Πώς όμως συμπληρώνεις το σκηνικό σου με στίχους από τη Θεία Κωμωδία, με αποσπάσματα από κλασσικά παραμύθια, όπως η κοκκινοσκουφίτσα και ο κοντορεβιθούλης, με μύθους παρμένους από τον παππού Αίσωπο (ο λύκος και ο σκύλος) και άλλους από τη μυθολογία (το χρυσόμαλλο δέρας); Μα φυσικά όλα αυτά έχουν ως κοινή αναφορά το δάσος!
Παραμύθια και μύθοι λοιπόν που εκτυλίσσονται μέσα σε ένα δάσος, παραμύθια και μύθοι, των οποίων τα παιδιά έψαξαν και ανακάλυψαν τις εικόνες τους πάνω στα πεσμένα φύλλα της εικαστικής εγκατάστασης.
Τέλος, τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν με κάρβουνο ένα πυκνό, σκοτεινό δάσος και με χρώματα (ξυλομπογιές και κηρομπογιές) κάποιον που αγαπούν πολύ, ο οποίος τους δίνει δύναμη και τους βοηθά να βγουν από αυτό το σκοτεινό δάσος.
Ευχαριστούμε θερμά το Πολιτιστικό Ίδρυμα Ομίλου Πειραιώς, την τοπική διαχειρίστρια του Μουσείου Υδροκίνησης της Δημητσάνας κ. Ήρα-Χριστίνα Παπαδοπούλου και την αρχαιολόγο κ. Ειρήνη Πυρπάσου, για την εξαιρετική συνεργασία και για τον μαγικό και βιωματικό τρόπο, που προσέγγισαν το θέμα. Οι δράσεις άριστα σχεδιασμένες και προσαρμοσμένες στην συγκεκριμένη ηλικιακή ομάδα, πέρασαν πολλαπλά μηνύματα φιλαναγνωσίας και έδειξαν την ουσιαστική συμβολή της τέχνης στην καλλιέργεια της οικολογικής συνείδησης.
Η παιδική λέσχη ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Οι μικροί ταξιδευτές», στο πλαίσιο καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας και ευαισθητοποίησης σε οικολογικά ζητήματα, προσέγγιζε με ιδιαίτερη ευαισθησία το πρόβλημα της διατάραξης του θαλάσσιου οικοσυστήματος με ποικίλες δημιουργικές δράσεις και με αφόρμηση τα λόγια του Ιούλιου Βερν: «Η θάλασσα είναι το παν? Η ανάσα της είναι αγνή και υγιεινή. Είναι μια απέραντη έρημος όπου ο άνθρωπος δεν αισθάνεται ποτέ μόνος, γιατί η ζωή στροβιλίζεται από όλες τις πλευρές».
Τα βιβλία σε πρώτο πλάνο: «Η φωτούλα αγαπούσε τα πλαστικά» του Νίκου Ανδρικόπουλου, «Το μεγάλο βιβλίο της θάλασσας» του Yuval Zommer, «Το ποτάμι. Ένα επικό ταξίδι προς τη θάλασσα» της Hanako Clulow, «Ο κηπουρός της φύσης» της Φίλιας Δενδρινού και «Ωκεανός» της Helene Druvert .
Τα παιδιά σε δεύτερο πλάνo: Διάβασαν, προβληματίστηκαν, συνδύασαν, εμπνεύστηκαν, έμαθαν, ευαισθητοποιήθηκαν, εκφράστηκαν δημιουργικά.
Το Κέντρο Εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την Αειφορία Κ.Ε.ΠΕ.Α Κρεστένων σε πρώτο πλάνο: Σάββατο 1η Ιουνίου 2024. Παιδιά, γονείς, εκπαιδευτικοί-υπεύθυνοι της λέσχης βρέθηκαν στον φιλόξενο χώρο του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Τα δώρα της Θάλασσας». Οι ενδιαφέρουσες εισηγήσεις κατάλληλα προσαρμοσμένες στις ηλικίες των παιδιών, η έρευνα στην παράκτια ζώνη του Κυπαρισσιακού κόλπου και συγκεκριμένα, στην περιοχή Καϊάφα και οι δραστηριότητες εικαστικής έκφρασης ενθουσίασαν μικρούς και μεγάλους. Το πρόγραμμα, το οποίο επικεντρώθηκε στις αμμοθίνες, το θαλάσσιο κρινάκι και τη θαλάσσια χελώνα καρέτα-καρέτα εστίασε στις αρνητικές συνέπειες της ανθρώπινης δραστηριότητας στο θαλάσσιο οικοσύστημα, στην αξία της προστασίας της βιοποικιλότητας και στην αγάπη και φροντίδα των ακτών.
Το τελικό αποτέλεσμα: Τα παιδιά σε πρώτο πλάνο, γίνονται ενεργοί πολίτες: Δημιουργούν τις δικές τους αφίσες με μηνύματα για τη προστασία της θαλάσσιας χελώνας: «Μην πατάτε τα αβγά μου, είναι μέσα τα παιδιά μου», «S.O.S. η καρέτα φωνάζει για το περιβάλλον που αλλάζει?». Τα κρινάκια φωνάζουν όσο πιο δυνατά μπορούν: «Μην μας κόβετε..». Η θάλασσα που σύμφωνα με τον Ίψεν «έχει μια δύναμη που επιδρά επάνω στους ανθρώπους σαν θέληση», ελπίζουμε ότι θα κάνει το θαύμα της.
Ευχαριστούμε θερμά τον Υπεύθυνο του Κ.Ε.ΠΕ.Α Κρεστένων κ. Πέτρο Γαβρά και τα μέλη της παιδαγωγικής ομάδας, την κ. Αγγελική Τσούρα και την κ. Μαρία Σχοινά για την εξαιρετική συνεργασία και τον χρόνο που αφιέρωσαν, εξασφαλίζοντας ένα δημιουργικό και ευχάριστο κλίμα, σχεδιάζοντας τις κατάλληλες δραστηριότητες σύμφωνα με τις σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους και υπηρετώντας πιστά τις αρχές της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.
Η παιδική λέσχη ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Οι μικροί ταξιδευτές», το Σάββατο 25 Μαΐου 2024, ανακάλυψε τους ανεκτίμητους θησαυρούς της βιβλιοθήκης μέσα από τη συλλογή του Κωνσταντίνου Αγαθόφρωνος Νικολόπουλου και έκανε ένα μαγικό ταξίδι στην ιστορία της τυπογραφίας, συμμετέχοντας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Ιδρύματος Ωνάση με τίτλο: «Γνωρίζοντας την ιστορία της τυπογραφίας στο εργαστήριο του τελευταίου Γουτεμβέργιου».
Τα παιδιά ταξίδεψαν σε μια εποχή όπου τα βιβλία δεν ήταν διαθέσιμα για όλους και γνώρισαν τον εφευρέτη Ιωάννη Γουτεμβέργιο, που έκανε μία από τις σημαντικότερες εφευρέσεις του κόσμου, την ανακάλυψη της μηχανικής εκτύπωσης, δηλαδή την τεχνική μαζικής παραγωγής βιβλίων.
Οι μικροί ταξιδευτές έζησαν όλη την ιστορία της τυπογραφίας και ανακάλυψαν μέσα στα ράφια της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας τα πρώτα ελληνικά βιβλία, έργα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας, που τυπώθηκαν στην Βενετία λίγο μετά την εμφάνιση της τυπογραφίας στην Ευρώπη, στα πρώτα τυπογραφεία, όπως αυτό του Άλδου Μανούτιου, με το χαρακτηριστικό τυπογραφικό σήμα, την άγκυρα με το δελφίνι. Επίσης, γνώρισαν εκδόσεις τριών ξενιτεμένων Ελλήνων από τα Ιωάννινα, του Νικολάου Γλυκύ, Νικολάου Σάρου και Δημητρίου Θεοδοσίου, που τύπωναν ελληνικά βιβλία στη Βενετία για δύο αιώνες από το 1650 μέχρι το 1850). Τέλος, μέσα από την εφαρμογή επαυξημένης πραγματικότητας του Ιδρύματος Ωνάση, ζωντάνεψαν μια μέλισσα (την τυπογραφική σφραγίδα του Γλυκύ), μια γοργόνα με δύο ουρές (την τυπογραφική σφραγίδα του Σάρου) και έναν δικέφαλο αετό (την τυπογραφική σφραγίδα του Θεοδοσίου).
Στη συνέχεια τα παιδιά επισκέφτηκαν διαδικτυακά το παραδοσιακό τυπογραφείο «Διάττων» του «τελευταίου Γουτεμβέργιου» του κ. Νίκου Βοζίκη. Ο εκδότης και τυπογράφος, ως ένας διάττων αστέρας, ο οποίος έλαμψε και λάμπει στον χώρο της τυπογραφίας από το 1984, παρουσίασε την πορεία της έκδοσης ενός βιβλίου από την αρχή μέχρι το τέλος. Ο κ. Βοζίκης είναι ο τελευταίος των παραδοσιακών τυπογράφων, ο οποίος συνεχίζει να δημιουργεί πολύτιμες εκδόσεις, αποτελέσματα συνδυασμού της τέχνης της χαρακτικής και της τυπογραφικής τεχνικής. Το πάθος για τη δουλειά του καταγράφεται στον τρόπο που μιλάει για τα συστατικά του κράματος (αντιμόνιο, κασσίτερος και μόλυβδος), από το οποίο παράγονται τα μεταλλικά στοιχεία για τις μήτρες και για τις μηχανές παραγωγής των στοιχείων. Το σκηνικό είναι φαντασμαγορικό, ένας διάττων αστέρας μέσα στο βασίλειό του, ανάμεσα σε ξύλινες παλιές κάσες, στις οποίες υπάρχουν όλα τα στοιχεία του ελληνικού αλφάβητου, που είναι γύρω στα 222 (κεφαλαία, πεζά, φωνήεντα με όλους τους τόνους και τα πνεύματα της παλιάς γραφής της ελληνικής, ή χωρίς, σε διαφορετικά μεγέθη). Η διαδικασία απαιτεί μεθοδικότητα, υπομονή και επιμονή, καθώς τα γράμματα που δημιουργεί σε διάφορα μεγέθη στιγμών (μία στιγμή, η μονάδα μέτρησης του μεγέθους των γραμμάτων, είναι 0,384 του χιλιοστού) τοποθετούνται ένα-ένα, ανάποδα στο συνθετήριο μέχρι να συμπληρωθεί το κείμενο μιας σελίδας. Στη συνέχεια, η σελίδα μετασχηματίζεται με ένα μαγικό τρόπο σε δοκίμιο, αφού τοποθετηθεί σε ειδική βάση και απλωθεί επάνω της μελάνι και μια λευκή κόλλα χαρτί, η οποία πιέζεται με μια μικρή χειροποίητη πρέσα. Οι δοκιμαστικές σελίδες ενός βιβλίου ελέγχονται και αφού γίνουν οι διορθώσεις, μπαίνουν οκτώ-οκτώ στην τυπογραφική μηχανή και τυπώνονται.
Το άρτια οργανωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ταξίδεψε τα παιδιά, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς σε μια μοναδική περιήγηση στο χρόνο με συνοδοιπόρο την εξαιρετική συντονίστρια της Ωνασείου Βιβλιοθήκης κ. Βίκυ Γεροντοπούλου. Είναι γεγονός ότι τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Ιδρύματος Ωνάση ακολουθούν το μοτίβο «H εκπαίδευση δεν είναι στατική», προσφέρουν ίσες ευκαιρίες και ενσωματώνουν με επιτυχία την τεχνολογία και τις σύγχρονες ψηφιακές εφαρμογές.
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Β. Γεροντοπούλου και τον κ. Ν. Βοζίκη για την εξαιρετική συνεργασία και τον χρόνο που αφιέρωσαν με αγάπη και μεράκι για να ξεδιπλώσουν ένα τόσο σημαντικό θέμα, την ανακάλυψη της τυπογραφίας, η οποία όπως χαρακτηριστικά είχε δηλώσει η Καθηγήτρια του Πανεπιστημίου του Michigan, Elizabeth Eisenstein, «είχε τεράστια συμβολή στη στήριξη και την επιτάχυνση των διαδικασιών που οδήγησαν στην αφύπνιση του ευρωπαϊκού πνεύματος, στην άνοδο του πνευματικού επιπέδου των λαών της Ευρώπης, καθώς και στη γρήγορη πρόοδο της επιστήμης».
Ένα πρωτοποριακό εορταστικό διήμερο πραγματοποιήθηκε στη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας το Σάββατο 21 και την Κυριακή 22 Δεκεμβρίου 2024.
